گروههای آموزشی ناحیه دو بهارستان
فعالیت های کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی
حدیث موضوعی

مرتبه
تاریخ : شنبه 20 اردیبهشت 1393

بسم الله الرحمن الرحیم


http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/arjang.JPG



http://file.mihanblog.com//public/user_data/user_files/436/1307177/000081.jpg     

از مرز سه میلیون بازدید عبور کردیم

تبریک به همه نویسندگان و مولفین وب سایت گروههای آموزشی ناحیه2 بهارستان




همکاران ارجمند، برای ارتباط هر چه بیشتر با سرگروه های درسی و پرسش و پاسخ

در قسمت کلینیک مجازی درس به درس کلیک رنجه کنید.

با تشکر، علی ارژنگ


http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/2.bmp

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/1.bmp



ارتباط با سرگروه های درسی متوسطه دوره دوم

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2815%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2816%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2818%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2819%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2820%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2821%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2822%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2823%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2824%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2825%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2826%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2810%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2811%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%283%29.bmp
  کلینیک مجازی تاریخ



ارتباط با سرگروه های درسی فنی حرفه ای و کار دانش

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2812%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2813%29.bmp

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2814%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%289%29.bmp

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%288%29.bmp



ارتباط با سرگروه های درسی متوسطه دوره اول

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%281%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%282%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%283%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%284%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%285%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%286%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%287%29.bmp.bmp



ارتباط با سرگروه های درسی ابتدایی

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/3.bmp






برچسب ها: کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی بهارستان ناحیه 2،
ارسال توسط کارشناس گروه های آموزشی
مرتبه
تاریخ : جمعه 27 دی 1398
من عاشق گل و گیاهم بین گلهام بیشتر از همه این کاکتوس رو دوست دارم اما به محض اینکه بهش نزدیک میشم تا مدتها بخاطر تیغ های ریز و وحشتناکش درد میکشم و درگیر درآوردن تیغ ها از دستم هستم چند روزه ازش فاصله گرفتم امروز متوجه شدم دستهاش رو باز کرده انگار میخواد بغلت کنه خیلی دلم میخواد نوازشش کنم اما تصور اینکه بعدش چی میشه برام ترسناکه 
بعضی از رابطه ها هم همینه همیشه از مراجع هام می پرسم از رابطه چی می خواید؟ حتماً جواب یکی از اینهاست: آرامش، راحتی، عشق، احترام و... 
اما نکاه می کنم می بینم مثل کاکتوس من علیرغم اینکه آغوشش رو باز کرده اما پر از تیغ ِ و متوجه نیست
لطفاً قبل از ورود به روابط نگاهی به خودمان و تیغ هایمان بیندازیم. زخمهای التیام نیافته، ویژگی های شخصیتی مخرب،  تروماهای گذشته می توانند رابطه ما را به نابودی بکشانند. هر چند درونمان پر از تمنا و میل به عشق و آرامش باشد و آغوشمان به روی آدمها باز...

آرزو حیدریان دکتری مشاوره خانواده
سرگروه روانشناسی منطقه نکات مشاوره ای روابط گروهه ای درسی اموزشی ناحیه2بهارستان gbaharestan 2 .ir




برچسب ها: سرگروه روانشناسی منطقه، نکات مشاوره ای، روابط، گروهه ای درسی اموزشی ناحیه2بهارستان، gbaharestan 2 .ir،
ارسال توسط سرگروه روان شناسی آرزو حیدریان متوسطه2
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 24 دی 1398

   




پاورپوینت سنجش عملکرد دکتر نادعلی پور

( برای دریافت پاورپوینت کلیک کنید ).




ارسال توسط سرگروه کار و فناوری
برای ترویج اثر درس پژوهی در بهسازی سبكهای آموزش و تغییر فرهنگ مدارس به مثابه سازمان یادگیرنده، مقاله حاضر، به بررسی روش های بهبود ظرفیت مدارس برای یادگیری سازمانی و گسترش فرهنگ پژوهش مشاركتی معلمان برای تولید دانش­ حرفه­ ای و توسعه­ ی توانایی های آنها می­ پردازد.

این مقاله در ابتدا نقش درس پژوهی را برای خلق محیط فرهنگی مؤثر در مدرسه برای یادگیری معلمان از یكدیگر و توسعه­ ی آموزش یادگیری - محور كه بر نیازهای واقعی دانش ­آموزان تمركز دارد، توصیف می­ كند. سپس راهبردهای اثربخش بازسازی مدارس به مثابه سازمان های یادگیرنده و ترویج یادگیری سازمانی برای به سازی خود-پایدار موسسات آموزشی را تجزیه و تحلیل می­ كند.

بیش از یك دهه از معرفی و ترویج درس پژوهی در ایران می گذردی. كارگزاران آموزشی آن را به عنوان مدلی برای به سازی آموزش ارزیابی می كنند و پژوهشگران آموزشی آن را به مثابه الگوی پرورش حرفه ای معلمان در مدرسه ترویج می كنند.

یافته های پژوهشی نگارنده از اجرای درس پژوهی در ایران نشان می دهد:
معلمان زن بیشتر از مردان و تازه كاران بیش از آنهایی كه سابقه خدمت بیشتری دارند به درس پژوهی علاقه نشان می دهند. مدارس ابتدیی بیشتر از متوسطه، و مدارس خصوصی و كم جمعیت بیش از مدارس دولتی و پرجمعیت از اجرای درس پژوهی به مثابه هسته های تحول در آموزش و یادگیری استقبال می كنند. ابتدا گام های بهسازی كوتاه و بعضاً ناهموار است ولی به تدریج معلمان و دانش آموزان حضور و مشاركت سایر همكاران را در كلاس درس عادی و صرفاً برای یادگیری از یكدیگر تلقی می كنند و می آموزند كه واكاوی چگونگی تدریس معلم به مثابه ارزیابی شخص او نیست و در نشست های بازاندیشی تدریس بیشتر بر فرایند آموزش و یادگیری در كلاس درس تاكید می كنند تا آموزگار.

درس پژوهی مدل ژاپنی تبدیل مدارس به سازمان های یادگیرنده است. در دهه گذشته درس پژوهی نظر پژوهشگران آموزشی و كارگزارن به سازی آموزش و یادگیری در سراسر جهان را به خود جلب كرده است. كنفرانس سالانه انجمن جهانی درس پژوهی -كه نگارنده از بنیانگذاران آن است- در آخرین نشست خود در سنگاپور بیش از 1200 شركت كننده از سراسر جهان داشت.

درس پژوهی، پژوهش مشاركتی معلمان در مدرسه و كلاس درس است. این مدل پژوهش معلمان با بهره­ گیری از حلقه­ های كیفی پژوهش، آموزش و یادگیری، تلاش می كند معلمان را در فرآیند طرح سؤال، برنامه ریزی، عمل، مشاهده فعال، بازخورد و بازاندیشی، و یادگیری گردهم آورد و به تبادل نظر، تجربه، هم عملی و یادگیری از یكدیگر ترغیب سازد. این الگوی "پژوهش در آموزش و یادگیری" تأثیر زیادی بر پرورش حرفه ­ای معلمان، بهبود كیفیت تدریس، تداوم تغییر برای بهسازی مدرسه، بهبود یادگیری دانش ­آموزان و جلب مشاركت فعال معلمان در تبین آرمان و برنامه عمل و اداره اثربخش مدرسه برای بازسازی آن به مثابه سازمان یادگیرنده دارد.

درس پژوهی چیست ، چرا درس پژوهی ، نمونه درس پژوهی ، تغییرات در شیوه نامه طرح فرهنگ درسپژوهی ، تیم های درس پزوهی
کارشناسی تکنولوژی و گروههای آموزشی ناحیه 2 بهارستان ، درس پژوهی چیستی چرایی چگونگی ، دبیرخانه کشوری استانی منطقه ای درس پزوهی



برچسب ها: درس پژوهی چیست، چرا درس پژوهی، نمونه درس پژوهی، تغییرات در شیوه نامه طرح فرهنگ درسپژوهی، تیم های درس پزوهی، کارشناسی تکنولوژی و گروههای آموزشی ناحیه 2 بهارستان، درس پژوهی چیستی چرایی چگونگی،
ارسال توسط سرگروه درس پژوهی
مرتبه
تاریخ : یکشنبه 22 دی 1398
ارسال توسط سرگروه عربی متوسطه2 خانم ستایش
مرتبه
تاریخ : یکشنبه 22 دی 1398
ارسال توسط سرگروه عربی متوسطه2 خانم ستایش
مرتبه
تاریخ : یکشنبه 22 دی 1398

بهترین روش یادگیری زبان عربی در ۳ گام مؤثر و سریع

اموزش آسان زبان عربی مقدماتی

عربی زبان رسمی ۲۶ کشور خاورمیانه و شمال آفریقا است که از یمن تا لبنان، سودان تا تونس به این زبان حرف می زنند، عربی در واقع زبان رسمی اتحادیه عرب ، اتحادیه آفریقا ، ناتو و سازمان ملل است و این زبان؛ همچنین زبان دین اسلام نیز هست. مردم در سراسر جهان به دلایل مختلفی زبان عربی را می آموزند: کار ، مسافرت ، خانواده، حفظ میراث ، دین ، تمایل به سفر به یک کشور عربی، ازدواج یا دوستی با یک عرب زبان یا صرفاً به عنوان سرگرمی. برای یادگیری زبان عربی، تعیین کنید که کدام نوع عربی را می خواهید یاد بگیرید ، الفبای عربی را مطالعه کنید ، یک فرهنگ لغت خوب عربی تهیه کنید و از برخی ابزارهای مهم یادگیری زبان استفاده کنید.

http://cdn-tehran.wisgoon.com/dlir-s3/1053500x501_1474835413170788.jpg

گام ۱- کدام نوع زبان عربی را دوست دارید بیاموزید؟

۱- باید بدانید که چندین نوع متفاوت زبان عربی وجود دارد. عبارتند از: عربی استاندارد مدرن، عربی کلاسیک (قرآنی) یا عربی محاوره. تصمیم بگیرید که کدام نوع عربی را می خواهید یاد بگیرید:

  • عربی استاندارد مدرن. امن ترین گزینه برای یادگیری زبان عربی؛ تمرکز بر نسخه ای از زبان کلاسیک معروف به عربی استاندارد مدرن است، مگر اینکه علاقه شما به یک کشور خاص محدود شود. این زبان در سراسر جهان عرب مورد استفاده قرار می گیرد ، اما به طور کلی محدود به نوشتار و متن های رسمی است: ادبیات ، روزنامه ها ، آموزش ، برنامه های خبری رادیو / تلویزیون ، سخنرانی های سیاسی و غیره.
  • عربی کلاسیک (قرآنی). اگر علاقه شما بیشتر به مطالعات عصر طلایی اسلامی یا عربی اختصاص دارد، یک دوره شرکت در آموزش زبان عربی قرآنی/کلاسیک پاسخگوی نیازهای شما خواهد بود. این عربی زبانی است که در قرآن کریم به کار رفته است، عربی متون کلاسیک مذهبی ، فلسفی و علمی بوده و زبانی که عربی استاندارد مدرن مبتنی بر آن است.
  • عربی محاوره ای. اگر قصد زندگی در جهان عرب را دارید و یا با یک منطقه یا کشور عربی خاص سر و کار دارید، عربی استاندارد مدرن به خودی خود نمی تواند تمام نیازهای شما را برآورده کند. عرب ها با گویش های منطقه ای به عنوان زبان مادری خود صحبت می کنند ، و تفاوت بین لهجه ها می تواند به اندازه کافی قابل توجه باشد و باعث عدم درک متقابل شود. به طور گسترده، پنج خانواده گسترده از لهجه ها وجود دارد که هر یک با لهجه های فرعی مطابق کشور، شهر، محله و حتی مذهب وجود دارد: عربی خلیج فارس، عربی بین النهرین، عربی لاوانتین، عربی مصری و عربی مغربی.



ادامه مطلب
ارسال توسط سرگروه عربی متوسطه2 خانم ستایش
نقش گروه های آموزشی در ارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی مدارس

با سلام و خداقوت همکاران گرامی، امروز در مورد نقش گروههای آموزشی در موتورهای جستجو تحقیق می کردم که متن زیر از محمدرضا سلیمی با عنوان "نقش گروه های آموزشی در ارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی مدارس" را مطالعه کردم! توجه شما را به چکیده این مقاله جلب می کنم:
نقش گروههای آموزشی در ارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی و پرورشی مدارس برکسی پوشیده نیست. امروزه در دنیای پر رقابت و پر چالش کنونی مدارس به منظور وصول به اهداف آموزشی از فرصتها و منابع مختلف کمک می گیرند. یکی از این فرصت ها وجود گروههای آموزشی می باشد.
گروه های آموزشی می توانند در طراحی اموزشی بر اساس رویکردهای نوین برنامه درسی، نواندیشی و بدیعه پردازی در فرایند یاددهی-یادگیری، نقد و بررسی و تحلیل محتوای دروس و بهینه سازی فعالیتهای ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی فراگیران به معلمان کمک های بایسته و شایسته ای ارائه دهند.
اعضای گروه های آموزشی با پذیرش نقش های مختلف می توانند به ارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی کمک نمایند. برخی از این نقش ها عبارتند از: خلاق و نوآور، کشف کننده و ترفیع دهنده، ارزیابی کننده و توسعه دهنده، هدایت کننده و سازمان دهنده، نتیجه گیرنده و تولید کننده، کنترل کننده و بازدید کننده، حمایت کننده و تنظیم کننده، گزارشگر، راهنمایی کننده و اتصال دهنده.
آنچه مهم است توجه به نقش و کارکرد گروه ها در فرایند تعلیم و تربیت است که به سهم خود تأثیر بسزائی در ارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی و پرورشی مدارس خواهند داشت.


نقش گروههای آموزشی درارتقای کیفیت فعالیتهای آموزشی مدارس



برچسب ها: نقش گروههای آموزشی در ارتقاء کیفیت فعالیتهای اموزشی مدارس، نقش گروههای آموزشی درارتقای کیفیت فعالیتهای آموزشی مدارس،
ارسال توسط کارشناس گروه های آموزشی

بسم الله القاصم الجبارین


امت اسلامی دغدار، ملت بزرگ و شهیدپرور ایران اسلامی

زمان تحقق وعده صادق فرارسید و به اذن خداوند متعال بامداد امروز در پاسخ به عملیات جنایتکارانه و تروریستی نیروهای متجاوز آمریکایی و انتقام ترور ناجوانمردانه و شهادت مظلومانه فرمانده قهرمان و فداکار نیروی قدس سپاه پاسداران انقلاب اسلامی سردار پرافتخار سپهبد پاسدار شهید حاج قاسم سلیمانی و یارانش، رزمندگان شجاع نیروی هوافضای سپاه طی عملیاتی موفق به نام عملیات شهید سلیمانی، با رمز مقدس یا زهرا(س) با شلیک ده‌ها فروند موشک زمین به زمین، پایگاه اشغالی ارتش تروریستی و متجاوز آمریکا موسوم به عین‌الاسد را در هم کوبیدند که جزئیات آن متعاقباً به استحضار ملت شریف ایران و آزادگان جهان اسلام خواهد رسید.

سپاه پاسداران انقلاب اسلام به تبریک این پیروزی بزرگ به امت اسلامی و مردم فداکار و عظیم الشان ایران اسلامی اعلام می دارد.

1- به شیطان بزرگ، رژیم سفاک و مستکبر آمریکا هشدار می دهیم هر شرارت مجدد و یا تحرک و تجاوز دیگر با پاسخ‌های دردناک‌تر و کوبنده‌تری مواجه خواهد شد.

2- به دولت‌های متحد آمریکا که پایگاه‌های خود را در اختیار ارتش تروریستی این کشور قرار داده‌اند اخطار داده می‌شود هر سرزمینی، به هر ترتیب مبدأ اقدامات خصمانه و تجاوزگرانه علیه جمهوری اسلامی ایران قرار گیرد، هدف قرار خواهد گرفت.

3- به هیچ وجه رژیم صهیونیستی را در این جنایات جدای از رژیم جنایتکار آمریکا نمی‌دانیم.

4- به مردم آمریکا توصیه می‌کنیم برای پیشگیری از خسارت‌های بیشتر، سربازان آمریکایی را از منطقه فراخوانده و اجازه ندهند با نفرت افزایی روزافزون رژیم ضدمردمی حاکم بر ایالات متحده جان نظامیان آن کشور بیش از این به خطر افتد.

و ما نصر الا من عندالله العزیز الحکیم

18 دی ماه 1398                 

سپاه پاسداران انقلاب اسلامی      



ارسال توسط سرگروه آمادگی دفاعی
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 17 دی 1398
با سلام و صلوات بر محمد و آل محمد (ص) اولین جلسه گروه ریاضی دوره اول متوسطه در تاریخ 98/10/17 ساعت 10 -12 در دبیرستان سپاهان برگزار و مطالب زیر مورد بررسی قرار خواهد گرفت:
  • پاسداشت یاد و خاطره سردار بزرگ قاسم سلیمانی
  • معرفی همکاران فعال در دو سال گذشته
  • بررسی نقد های ارسالی همکاران برای نمونه سوال ارسالی به مدارس
  • معرفی فعالیت های سال جاری و بررسی برنامه عملیاتی دبیرخانه استانی
  • بررسی مواردی که همکاران باید در طرح نمونه سوال در نظر بگیرند
حضور فعال دبیران ارجمند برای ما ارزشمند است


ارسال توسط سرگروه ریاضی متوسطه1
مرتبه
تاریخ : شنبه 14 دی 1398
ارسال توسط کارشناس گروه های آموزشی
مرتبه
تاریخ : شنبه 14 دی 1398
به اطلاع همکاران گرامی می رساند در تاریخ 21دی ماه روز شنبه همایشی با عنوان تحلیل کتاب روانشناسی و نقد و بررسی کتاب جلسه ای با دفتر تالیف با آقای دکتر راصد جهت پاسخگویی به سوالات دبیران مناطق در شهر ری ناحیه 2 برگزار می شود
حضورا همکاران در همایش الزامی می باشد


ارسال توسط سرگروه روان شناسی آرزو حیدریان متوسطه2
ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 10 دی 1398


دی شیخ با چراخ همی گشت گرد شهر           کز دیو و دد ملولم و انسانم آرزوست 


گفتند: یافت می نشود جسته ایم ما             گفت: آنکه می نشود آنم آرزوست




مولانا


وبسایت پورتا وب سایت ویبلاگ گروه های آموزش ناحیه 2 بهارستان دو ، شعر و شاعری ، سرگروه درسی آموزشی ادبیات فارسی متوسطه یک دوره اول متوسطه ، گروههای اموزشی متوسطه



برچسب ها: وبسایت پورتال وب سایت ویبلاگ گروه های آموزش ناحیه 2 بهارستان دو، شعر و شاعری، سرگروه درسی آموزشی ادبیات فارسی متوسطه یک دوره اول متوسطه، گروههای اموزشی متوسطه،
ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
ارسال توسط سرگروه کار و فناوری
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 10 دی 1398

سرگروه های محترم 

لطفاً مستندات مندرج در شیوه نامه برنامه عملیاتی هدایت تحصیلی را طبق برنامه زمان بندی به تعداد سه اثر منتخب از هر ناحیه منطقه تا هفته اول اسفند به گروه های آموزشی استان (گروه کار و فناوری) ارسال فرمایند

دریافت شیوه نامه فایلword             فایل pdf

 



ارسال توسط سرگروه کار و فناوری
(تعداد کل صفحات:210)      [1]   [2]   [3]   [4]   [5]   [6]   [7]   [...]  

آرشیو مطالب
نظر سنجی
آیا از عملکرد (اطلاع رسانی، نو و بروز بودن محتوا، کاربردی بودن مطالب و...) وب سایت گروه های آموزشی ناحیه دو بهارستان رضایت دارید؟





صفحات جانبی
دبیرخانه های استانی
امکانات جانبی
ذکر روزهای هفته



در این وبلاگ
در كل اینترنت


یک پیام بفرستید
ساخت وبلاگ در میهن بلاگ

شبکه اجتماعی فارسی کلوب | اخبار کامپیوتر، فناوری اطلاعات و سلامتی مجله علم و فن | ساخت وبلاگ صوتی صدالاگ | سوال و جواب و پاسخ | رسانه فروردین، تبلیغات اینترنتی، رپرتاژ، بنر، سئو