گروههای آموزشی ناحیه دو بهارستان
فعالیت های کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی
حدیث موضوعی

مرتبه
تاریخ : شنبه 20 اردیبهشت 1393

بسم الله الرحمن الرحیم


http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/arjang.JPG



http://file.mihanblog.com//public/user_data/user_files/436/1307177/000081.jpg     

از مرز سه میلیون بازدید عبور کردیم

تبریک به همه نویسندگان و مولفین وب سایت گروههای آموزشی ناحیه2 بهارستان




همکاران ارجمند، برای ارتباط هر چه بیشتر با سرگروه های درسی و پرسش و پاسخ

در قسمت کلینیک مجازی درس به درس کلیک رنجه کنید.

با تشکر، علی ارژنگ


http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/2.bmp

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/1.bmp



ارتباط با سرگروه های درسی متوسطه دوره دوم

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2815%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2816%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2818%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2819%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2820%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2821%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2822%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2823%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2824%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2825%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2826%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2810%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2811%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%283%29.bmp
  کلینیک مجازی تاریخ



ارتباط با سرگروه های درسی فنی حرفه ای و کار دانش

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2812%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2813%29.bmp

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2814%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%289%29.bmp

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%288%29.bmp



ارتباط با سرگروه های درسی متوسطه دوره اول

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%281%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%282%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%283%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%284%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%285%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%286%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%287%29.bmp.bmp



ارتباط با سرگروه های درسی ابتدایی

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/3.bmp






برچسب ها: کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی بهارستان ناحیه 2،
ارسال توسط کارشناس گروه های آموزشی
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 19 آذر 1398
تحمل غم و اندوه از دست رفتن عزیزان بسیار سنگین است.
پرکشیدن کسانی که از آنان خاطره ها داریم
و یاد خاطرات آنها بخشی از وجودمان شده است،
تلخ ترین واقعیت زندگی است و رنج و آلام آن را التیامی نمی شناسیم.
این همان است که وقتی خبر درگذشت فرزند پیامبر گرامی را به او می دادند
با همه عظمت روح و اتصالی که به خداوند داشت، اندوهگینش می نمود.
همکار گرامی خانم یاری عزیز همدردی ما را در این اندوه بزرگ بپذیرید.
برای شما و خانواده محترم شکیبایی و بردباری از خداوند بزرگ خواهانیم.
و از خدواند مهربان و بخشنده برای پدر بزرگوارتان شادی روح و آرامش ابدی خواستاریم.

گروه درسی فیزیک بهارستان 2

https://cdn.asriran.com/files/fa/news/1398/1/26/956351_952.jpg






برچسب ها: پیام تسلیت،
ارسال توسط سرگروه فیزیک متوسطه2
مرتبه
تاریخ : یکشنبه 17 آذر 1398
ارسال توسط سرگروه روان شناسی آرزو حیدریان متوسطه2
مرتبه
تاریخ : یکشنبه 17 آذر 1398
ارسال توسط کارشناس گروه های آموزشی
مرتبه
تاریخ : یکشنبه 17 آذر 1398


شما منحصر به فرد هستید

بنابراین هیچکس به درستی نمی تواند پیش بینی کند

که تا چه ارتفاعی می توانید پرواز کنید

حتی خودتان هم تا وقتی بالهایتان را باز نکرده باشید

این را نمی دانید...


https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRcixtSI9RijgSaXbvfpoFRcnzuOdEuAdi_64r0OpXr6elBywGy&s






برچسب ها: گارشناسی تگنولوزی و کروههای اموزشی،
ارسال توسط سرگروه روان شناسی آرزو حیدریان متوسطه2
با سلام و خدا قوت خدمت همکاران
راهنمای برنامه درسی ملی آموزش زبان عربی از لینک های زیر قابل دریافت است.



ارسال توسط سرگروه عربی متوسطه2 خانم ستایش
ارسال توسط سرگروه آزمایشگاه علوم تجربی متوسطه2
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 13 آذر 1398
ارسال توسط سرگروه زبان انگلیسی متوسطه 2
ارسال توسط سرگروه آزمایشگاه علوم تجربی متوسطه2
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 13 آذر 1398

مادر لباس‌های شسته را روی‌بند رخت آویزان کرد. خورشید زیبا هم در آسمان می‌درخشید و همه‌جا را گرم و روشن می‌کرد. دانه‌های خیلی ریز آب که روی لباس‌های خیس بودند خیلی گرمشان شده بود. این دانه‌ها که اسمشان مولکول آب بود خیلی کوچک بودند، حتی دختر کوچولو هم نمی‌توانست با ذره‌بین هرکدام از آن‌ها را به‌تنهایی ببیند، وقتی تعداد زیادی از آن‌ها دورهم جمع می‌شدند تازه می‌شدند یک قطره‌ی آب!

آفتاب می‌تابید و می‌تابید. مولکول‌ها آن‌قدر گرمشان شده بود که دیگر نمی‌توانستند یکجا بنشینند. دلشان می‌خواست بپرند و بازی کنند. آن‌ها آن‌قدر پریدند و بازی کردند و به هم خوردند تا چند تای آن‌ها از روی لباس‌ها به بیرون پرت شدند. تازه فهمیدند بیرون لباس چقدر خنک‌تر و راحت‌تر است.

 همه آن‌ها شروع کردند به بپر بپر کردن و به هم خوردن و بعد هم خودشان را به بیرون از لباس انداختن. وقتی توی هوا بودند می‌توانستند بیشتر بالا و پایین بپرند چون جایشان بزرگ‌تر بود و کمتر به هم می‌خوردند و هر جا دلشان می‌خواست می‌توانستند بروند. خلاصه همه‌ی مولکول‌های آب که روی لباس‌ها بودند، وارد هوا شدند و یک اتفاق خیلی جالب افتاد: لباس‌ها خشک خشک شدند! خورشید داشت غروب می‌کرد، مادر آمد و تمام لباس‌های خشک را جمع کرد و برد. مولکول‌های آب که حالا همه توی هوا بودند، بالباس‌ها دست تکان دادند و خداحافظی کردند. حالا همه تبخیر شده بودند.




نویسنده مطلب
ارسال توسط سرگروه پایه چهارم
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 13 آذر 1398

مقاله هنجارهای اجتماعی ، مقالات حوزه تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش ،  تعریف هنجار چیست ؟ ،

مردم ایران جامعه ای را تشکیل داده اند که روزی برای مقابله با زورگویی کشورهای قدرتمند جهان راهپیمایی می کنند و روزی هم دست جمعی به صفحه فیسبوک مسی حمله می کنند. جامعه ای غیرقابل پیش بینی و لنگ در هوا بین سنت و مدرنیته. ابزار دنیای مدرن به سرعت وارد ایران می شود اما برای نحوه استفاده از آن ها هیچ برنامه ریزی انجام نمی دهیم. هرروز فضای دنیای تکنولوژی را محدود و امنیتی می کنیم . چه چیزی با این رفتار ها نصیب جامعه ایران شده است؟ جامعه ای که هرروز به دلیل محدودیت ها و اتفاقات مختلف از دنیا عقب تر می رود و به نوعی گوشه گیر شده است.” ما خیلی خوشی های بزرگ نداریم ، مثلا فرض کنید فوتبال ما وقتی به جام جهانی می رود یک خوشحالی است . ولی در واقع این گونه مسئله ها نادر است. جامعه باید مردمش احساس شانیت کنند ، احساس اینکه بخش مهمی از یک جامعه جهانی هستند. باید احساس کنند که در صحنه تعاملات جهانی پایگاه دارند . در واقع نقش آن ها در دنیای امروز یک نقش مثبت و تاثیر گذار است و همه آن ها را باور دارند.مردم نیاز به این دارند که در جامعه دیده شوند تا به سمت آسیب های اجتماعی نروند. ما در خیلی از آسیب های اجتماعی این نکته را بررسی کرده ایم . یکی از بحث های اساسی طرد اجتماعی است. افرادی که به سمت آسیب ها می روند یعنی در موقعیت های برابر و یکسان به حساب نمی آیند” این گوشه ای از مصاحبه ما با دکتر سعید معیدفر استاد بازنشسته علوم اجتماعی دانشگاه تهران است. در این گفت و گو درباره آسیب های جامعه ایران و سیاست گذاری های مختلف درباره هنجارها و ناهنجاری های اجتماعی و نحوه برخورد با شبکه های اجتماعی از مردم تا فیسبوک را بررسی کرده ایم.

ما همیشه تعریف ناهنجاری را که در کتاب های مدرسه می خواندیم نوشته شده بود ، بایدها و نباید ها ، حالا بیاییم خیلی دقیق تر این مفهوم را در پوشش فضای های اجتماعی از مردم تا فیس بوک بررسی کنیم. شما چه نگاهی به این مفهوم دارید و جامعه ایران را در تقابل با این مفهوم موفق می دانید؟

فکر می کنم که چون ما یک تصویر خیلی منزهی از جامعه ایران ساخته‌ایم، جامعه‌ای تعریف کرده‌ایم با سوابق فرهنگی و تاریخی دراز مدت و مشخصات اسلامی که نزدیک به سی و خورده ای سال سابقه دارد،[۱]. وقتی همچنین تصویری از یک جامعه ساخته می شود ، شاید برای مخاطبان آن غیر منتظره است که از یک کشوری با این مشخصات و نیز فرهنگ دیرینه بعضی از کارهای غیر اخلاقی سر بزند. باید بدانیم که از تعریف تا اجرا داستان متفاوت است. اما من فکر می کنم که خیلی نباید سخت گرفت و ما از این قضیه تعجب بکنیم . شاید اتفاق خیلی خاصی نیفتاده است ، اما وقتی ما از جامعه تصویری را ساختیم که اصلا واقعی نیست ، برای همین از این اتفاق ها تعجب می کنیم و برای مان غیر منتظره است. به نوعی دیگر نمی دانیم بعد از بی اخلاقی ها باید چه کار کنیم و چگونه از آن ها درس بگیریم. چرا ما فقط تصور می کنیم که آدم ها همه اش خوبی دارند و بدی ندارند ؟ همه اش رفتارهای بهنجار داریم و رفتار نابهنجار نداریم؟ این تصور اشتباه است، هیچ کدام از ما نمی توانیم آدم خوب و کامل باشیم ، وجوه مثبت و منفی داریم. گاهی اوقات ممکنه ناراحت باشیم  ،عصبانی باشیم و الفاظ و کلماتی خاص بکار ببریم. من شنیدم که بعضی ها می گفتند ممکن است که این افرادی که کامنت گذاشتند از افراد پایین جامعه باشند اما این طوری نیست ، گاهی ممکن است افراد از طبقات اجتماعی مختلفی باشند اما در یک لحظاتی آن ها به خشم بیایند و با طرف مقابل شان برخورد های خاص داشته باشند. فرض کنید که شما در خیابان دارید راه می‌روید و دارای پایگاه اجتماعی خاصی باشید و یکی به شما سیلی بزند ، شما همان موقع در موقعیت دیگری قرار می گیرید که ممکن است واژه های رکیک ناگهان در ذهن شما نقش پیدا کند که اصلا متوجه آن نشوید. ما در جامعه شناسی هم داریم که می گوییم رفتار روزمره آدم ها الزاما همه اش به قاعده نیست گاهی اوقات ممکن است که یک فضای روانی ویژه ای به وجود بیاید که اعضا کاری انجام دهند که هیچ مبنای عقلی نداشته باشد و کاملا احساسی باشد. بعضا وضعیتی ایجاد می شود یا یک رفتار جمعی ایجاد می شود که وقتی آدم ها درگیر آن می شوند دیگر آن آدم معمولی و عادی نیستند، علارقم تمام آموزش هایی که دیده است اما تغییر می کند.

 




ادامه مطلب
برچسب ها: مقاله هنجارهای اجتماعی، مقالات حوزه تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش، تعریف هنجار چیست ؟،
ارسال توسط سرگروه مطالعات اجتماعی متوسطه اول 99-1398
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 13 آذر 1398

گروههای آموزشی ، اموزشوپرورش اموزش وپرورش ، آسیبهای اجتماعی اسیب های اجتماعی ، بهارستان دو ، گرئوهههای درسی

نظریهٔ انحرافات و ناهنجاری‌های اجتماعی

از نظر بسیاری از جامعهشناسان، انحراف نتیجه نارساییهای موجود در فرهنگ و ساختار اجتماعی جامعه است. هر جامعهای نهتنها هدفهــای فرهـنگی تجـــویزشدهای دارد، بلکه وسایل اجتماعی پذیرفته شدهای را نیز برای دستیابی به این هدفها در اختیار دارد. هرگاه این وسایل در دسترس فرد قرار نگیرند، احتمالاً آن شخص به رفتار انحرافآمیز دست میزند.

«رویکرد نابسامانی اجتماعی» یکی از نظریههای جامعهشناختی انحراف اجتماعی است. مهمترین نظریهپرداز در این رویکرد مرتن، جامعهشناس آمریکایی است که با الهام از اندیشههای دورکیم به تبیین انحرافات اجتماعی مبادرت ورزید. این رویکرد، هم در مورد کجروی فردی و هم در مورد کجروی گروهی بحث میکند. از نظر او، حالت بیهنجاری زمانی پیش میآید که چشمداشتهای فرهنگی با واقعیتهای اجتماعی سازگاری ندارند.

 مرتن کوشیده است، بیهنجاری را به انحراف اجتماعی ربط دهد. از نظر او، اشخاص منحرف از نظر زیستی نه عجیب و غریباند و نه نقص روانشناختی دارند، بلکه آنها درست همان کاری را انجام میدهند که در شرایط اجتماعی ساخت خاصی از آنها انتظار میرود [معیدفر،1390: 38]. وی معتقد است: فرد در نتیجه فرایند اجتماعی شدن، هدفهای مهم فرهنگی و نیز راههای دستیابی به این هدفها را که از نظر فرهنگی مورد قبول باشند، فرا میگیرد. هرگاه میان هدفهای مقبول اجتماعی و وسایل مقبول و قابل دسترس در جامعه تعارض ایجاد شود، فرد به ناهنجاری و کجروی روی میآورد [داوری، ۱۳۸2: 57-54].

وی گونههای متفاوت این کجروی ها را در چهار صورت زیر تصویر کرده است:

 1. کجرو، در عین پذیرش هدفهای اجتماعی، برای رسیدن به آنها از وسایل غیرمقبول استفاده میکند.

2. کجرو هدفهای مقبول جامعه را نمیپذیرد، اما برای رسیدن به مقاصد خود از وسایل مقبول جامعه استفاده میکند.در این مورد، افراد میکوشند وارد بدنه قدرت شوند و از راههای قانونی به مقصود خود برسند.

3. کجرو هدفهای مقبول جامعه و وسایل صحیح رسیدن به آنها را نفی میکند. در این مورد معمولاً آنان منزوی میشوند.

4. کجرو هدفها و وسایل مقبول جامعه را رد میکند و هدفها و وسایل مقبول خویش را مطرح میکند. [گیدنز، 1378 :140].

نام این چهار شیوه انطباق فردی به ترتیب عبارت است از: نوآوری؛ مناسکگرایی؛ انزواطلبی؛ شورش [معیدفر، 1390: 42]. مرتن با توجه به این الگوی کارکردگرایانه دو دسته رفتار انحرافی را تبیین کرد: یک دسته رفتارهای انحرافی از نوع آسیبهای اجتماعی، و دسته دوم رفتارهای انحرافی از نوع مسائل اجتماعی. اگر در جامعه میزان کمی از سوء یکپارچگی وجود داشته باشد، به گونهای که نه برای اکثر افراد آن، بلکه برای اقشاری از اجتماع، امکانات هنجارمند دسترسی به موفقیت فراهم نباشد، انحرافات اجتماعی در این جامعه عمدتاً از نوع آسیبهای اجتماعی هستند. اما اگر در جامعه سوء یکپارچگی به قدری باشد که اکثر اقشار جامعه و مردم نتوانند از طریق راهها و شیوههای هنجارمند به هدفهای مورد تبلیغ دسترسی پیدا کنند، در این صورت ما با مسئله بحران اجتماعی روبهرو میشویم [همان: 44].

 



ادامه مطلب
برچسب ها: گروههای آموزشی، اموزشوپرورش اموزش وپرورش، آسیبهای اجتماعی اسیب های اجتماعی، بهارستان دو، گرئوهههای درسی،
ارسال توسط سرگروه مطالعات اجتماعی متوسطه اول 99-1398
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 12 آذر 1398
ارسال توسط سرگروه دین و زندگی متوسطه2
ارسال توسط سرگروه دین و زندگی متوسطه2
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 12 آذر 1398

هوالله

کتب دین و زندگی دوره دوم متوسطه 99-1398

دین و زندگی (۱)

کد کتاب ۱۱۰۲۰۴ : 

دین و زندگی (۱) ویژه علوم انسانی

کد کتاب ۱۱۰۲۰۵ : 

تعلیمات ادیان الهی و اخلاق (۱)- ویژۀ اقلیت ها

کد کتاب ۱۱۰۲۲۸ : 

ضمیمه دین و زندگی (۱)- ویژه اهل سنت

کد کتاب : ۱۱۰۲۳۸

اصول عقاید (۱) ویژه رشته علوم و معارف اسلامی

کد کتاب: ۱۱۰۲۲۷

راهنمای معلم کتاب دین وزندگی (۱) پایه دهم انسانی

دین و زندگی(۲)

کد کتاب  ۱۱۱۲۰۴ :

دین و زندگی(۲) ویژه علوم انسانی

کد کتاب ۱۱۱۲۰۵  : 

تعلیمات ادیان الهی و اخلاق (۲)- ویژۀ اقلیت ها

کد کتاب ۱۱۱۲۲۸ : 

ضمیمه دین و زندگی (۲)- ویژه اهل سنت

کد کتاب : ۱۱۱۲۳۸

اصول عقاید (۲) ویژه رشته علوم و معارف اسلامی

کد کتاب ۱۱۱۲۳۲ : 

راهنمای معلم کتاب دین وزندگی (۲) پایه یازدهم انسانی

دین و زندگی(۳)

کد کتاب  ۱۱۲۲۰۴ :

دین و زندگی(۳) ویژه علوم انسانی

کد کتاب ۱۱۲۲۰۵  : 

تعلیمات ادیان الهی و اخلاق (۳)- ویژۀ اقلیت ها

کد کتاب ۱۱۲۲۲۸ : 

ضمیمه دین و زندگی (۳)- ویژه اهل سنت

دردست انتشار...

کد کتاب : ۱۱۲۲۳۸

اصول عقاید (۳) ویژه رشته علوم و معارف اسلامی

کد کتاب ۱۱۲۲۲۷ :  

راهنمای معلم کتاب دین وزندگی پایه دوازدهم انسانی

در دست انتشار...



ارسال توسط سرگروه دین و زندگی متوسطه2
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 12 آذر 1398

با سلام و صلوات بر محمد  و آل محمد(ص)

نمونه فرم نظارت و راهنمایی آموزشی

(تهیه شده توسط دبیرخانه کشوری توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان)

از لینک زیر قابل دریافت و استفاده می‌باشد.

 

«فرم نظارت و راهنمایی آموزشی (نسخه نهایی)»


http://uupload.ir/files/j5tc_5561717883164163.jpg



ارسال توسط سرگروه دین و زندگی متوسطه2
(تعداد کل صفحات:210)      [1]   [2]   [3]   [4]   [5]   [6]   [7]   [...]  

آرشیو مطالب
نظر سنجی
آیا از عملکرد (اطلاع رسانی، نو و بروز بودن محتوا، کاربردی بودن مطالب و...) وب سایت گروه های آموزشی ناحیه دو بهارستان رضایت دارید؟





صفحات جانبی
دبیرخانه های استانی
امکانات جانبی
ذکر روزهای هفته



در این وبلاگ
در كل اینترنت


یک پیام بفرستید
ساخت وبلاگ در میهن بلاگ

شبکه اجتماعی فارسی کلوب | اخبار کامپیوتر، فناوری اطلاعات و سلامتی مجله علم و فن | ساخت وبلاگ صوتی صدالاگ | سوال و جواب و پاسخ | رسانه فروردین، تبلیغات اینترنتی، رپرتاژ، بنر، سئو