گروههای آموزشی ناحیه دو بهارستان
فعالیت های کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی
حدیث موضوعی

مرتبه
تاریخ : سه شنبه 3 آذر 1394
ارسال توسط سرگروه شیمی متوسطه2
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 12 اسفند 1393

چگونه معلمی کار آمد در کلاس باشیم؟


چگونه معلمی کار آمد در کلاس باشیم؟

معلم کارآمد و اثربخش فردی است که علاوه بردانسته های علمی، توانایی مدیریت کلاس درس خود را داشته باشد و با توجه به موقعیت و ویژگیهای دانش آموزان شیوه مدیریتی متناسب با آن را انتخاب می کند.


در بعضی از مواقع شرایط کلاس ایجاب می کند جوی دوستانه و صمیمی حاکم شود و در زمان دیگر اقتدار معلم و سخت گیری های او زمینه مناسب برای پر بار بودن کلاس خواهد بود.


معلم با ذکاوت و توانمند در عین حالی که در کلاس جوی آرام فراهم می کند در جهت رسیدن به هدفهای آموزشی خود گام موثری بر می دارد و رعایت نکات زیر می تواند در کارآمدی او موثر باشد.


1. قبل از شروع کلاس هدف خود را از ارائه محتوی درس مشخص سازید.
2. با یک برنامه ریزی دقیق و داشتن طرح درس مناسب وارد کلاس شوید.
3. دانش آموزان را از هدف آموزشی خود آگاه سازید.
4. از دانسته های دانش آموزان خود نسبت به محتوای آماده برای تدریس آگاه شوید و متناسب با آن تدریس خود را شروع کند.
5. در هنگام ارائه مطالب از مباحث جذاب و علمی جهت تفهیم مفاهیم استفاده کند.
6. شیوه تدریس خود را متناسب با محتوای مورد نظر انتخاب کنید و از یک روش تکراری استفاده نکنید.
7. در هنگام تدریس با صدای یکنواحت صحبت نکنید و با دانش آموزان تماس چشمی برقرار کنید.
8. هنگام تدریس از دانش آموزان سوالاتی جهت کنترل و جلوگیری از حواس پرتی آنها بپرسید.
9. به شرایط فیزیکی کلاس از نظر( نور، صدا، گرما، چینش صندلی ها، ...) توجه کنید و محیطی مناسب و جذاب و درعین حال آرام فراهم کنید.
10. رفتارهای مطلوب را در جمع تشویق کنید ولی بیش از اندازه به آن رفتار تاکید نکنید. نوع تشویق را براساس نوع رفتار، سن، ...انتخاب کنید و آن را بلافاصله بعد از رفتار درست ارائه دهید.
11. در برخورد با رفتارهای نامطلوب در ابتدا به دنبال علت بگردید و سپس در تنهایی به دانش آموز تذکر دهید و در صورت تکرار از تنبیه های متناسب با عمل او استفاده کنید.
12. به تمام دانش آموزان به طور یکسان توجه کنید. آنها به اسم کوچک در سرکلاس صدا بزنید و با آنها ارتباط برقرار کنید.
13. تکالیفی جهت تمرین مطالب، متناسب با محتوای ارائه شده و شکوفا کردن حس خلاقیت در آنها ارائه دهید.
14. دانش آموزان را به فعالیتهای گروهی ترغیب کنید و یک روحیه رقابتی مثبت بین آنها به وجود آورید.
15. به نظرات دانش آموزان و مشکلات آنها با دقت تمام و درکمال صبر گوش فرا دهید و بعد راهنمایی های لازم را انجام دهید.
16. یک الگوی مناسب گفتاری، کرداری، برای دانش آموزان ایجاد کنید.
17. به نقاط قوت و ضعف آنها آگاهی پیدا کنید و در جهت رسیدن به خود شکوفایی، آنها را یاری کنید.
18. میزان یادگیری دانش آموزان را بر اساس محتوای ارائه شده در کلاس ارزیابی کنید.
19. علاقه خود را به دانش آموزان نشان دهید و از آنها حمایت کنید.
20. شرایط را بحث و گفتگو فراهم آورید و از بیراهه کشیده شدن بحث جلوگیری کنید.
و در این صورت است که هرچه کلاس درسی دوست داشتنی تر و جذابتر باشد، انگیزه دانش آموزان برای یادگیری بیشتر خواهد بود.




نام منبع: باز بارن6


طبقه بندی: ابتدایی، 
برچسب ها: معلم کارآمد، معلمان کار امد، آموزش و پرورش معلم های کارامد، مدیریت، اداره، بهارستان، گروه های آموزشی،
ارسال توسط لیلا شایانی سرگروه استانی
مرتبه
تاریخ : پنجشنبه 23 بهمن 1393

با سلام و خداقوت به تمامی همکاران محترم گروه فلسفه ومنطق

سه نفر برتر مسابقه انلاین منطق به شرح زیر میباشد:

خانم فرحناز یزدانی باامتیاز 18/66 ازشهر قدس

خانم ژیلا سلاجقه باامتیاز 16 از ری یک

اقای علی فاضل نوری باامتیاز 14/66از پاکدشت

برای برگزیدگان مسابقه از طرف گروههای اموزشی اداره کل شهرستانهای استان تهران تقدیر نامه ارسال خواهد شد.

 

 




برچسب ها: فلسف، فلسفه و منطق، شهرستان بهارستان، مدیریت، اداره، آموزش و پرورش، بهارستان2،
ارسال توسط سرگروه فلسفه متوسطه2
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 21 بهمن 1393

مسابقه عکس و فیلم با موضوع پرچم ایران


http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/19/Flag_of_Iran_in_map.svg/220px-Flag_of_Iran_in_map.svg.png   http://www.imna.ir/images/upload/0048/images/6101/IranFlag1.jpg   http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTwcz3Bjhvrx-B3vJeDMBy-cAd4num8etxeJjZHjZhLBrH6lrKC

شبکه 3 سیما مسابقه ای برگزار می کند که افراد می توانند عکس و فیلم های تولیدی خود را با محوریت پرچم مقدس جمهوری اسلامی ایران ارسال نمایند.

برای ارسال فیلم به لینک زیر مراجعه کنید دقت کنید که فیلم ارسالی باید فقط با فرمت avi , mpeg , mp4 , wmv , flvو حداکثر حجم 60 مگابایت باشد.

www.tv3.ir/component/rsform/form/2

برای ارسال عکس های خود از لینک زیر استفاده کنید :

www.tv3video.ir/index.php?option=com_rsform&view=rsform&formId=4

عکس های ارسالی باید فقط با فرمت png , jpeg و حداکثر حجم 20 مگابایت باشند.


http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiqHyAa5Mp4LIwnm3p9SuTIWx8zuAYlL52FP7WmWmF3dOl2Ysv  http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRrzLFQBsFzPYmc96WPQY14unr9w4SERMPM74cnfOQ_PTo47rOp   http://www.negarkhaneh.ir/UserGallery/2012/1/javadgraph_25062802.gif

http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/99577247540722654370.jpg




طبقه بندی: مدیران اجرایی **، 
برچسب ها: مسابقه عکس پرچم، گروههای آموزشی، بهارستان، آموزش و پرورش، مدیریت، اداره، نسیم شهر،
ارسال توسط مدیر اجرایی
مرتبه
تاریخ : شنبه 11 بهمن 1393
ارسال توسط سرگروه مطالعات اجتماعی متوسطه اول
مرتبه
تاریخ : جمعه 3 بهمن 1393
باد چیست ؟
 
باد جریان هوایی است که از مراکز پرفشار به طرف مراکز کم فشار به حرکت در می‌آید.

هر چه شیب فشار (تفاوت فشار) بین دو نقطه بیشتر باشد شدت جریان هوا نیز بیشتر خواهد بود. تفاوت فشار دو نقطه را گرادیان فشار می‌گویند.

1- بادهای آلیزه (تجارتی) :
 این بادها در نیمکره‌های شمالی و جنوبی به ترتیب از شمال‌شرقی به جنوب‌غربی و از جنوب‌شرقی به شمال‌غربی در حال وزشند بادهای تجارتی در زبان‌های اسپانیولی‌ـ ایتالیایی و فرانسوی به ترتیب Alisios و Alisei و Alizes در زبانهای آلمانی تحت عنوان Passat می‌نامند. تمام این اسامی فاقد منشاء شناخته شده‌ایی هستند.

این بادها در بین منطقه پرفشار جنب حاره و همگرایی میان حاره‌ایی در بخش اعظمی از این مناطق در تمام طول سال می‌وزد و با ثبات‌ترین بادهای کره زمین هستند.

در نیمکره‌ جنوبی به علت مداومت فشار زیاد جنب حاره، بادهای تجارتی به طور منظم وزیده و طوقه‌ایی را تشکیل می‌دهند. از این رو تجارتی‌های سطحی در نیمکره شمالی حالات منظم‌تر و قویتری دارنده وسعت نفوذ کمربند تجارتی‌ها در نیمکره شمالی در حدود 2500 کیلومتر و در نیمکره جنوبی در حدود 3000 کیلومتر است.

در سطح فوقانی کمربند حاره در حدود 10 کیلومتری از سطح زمین، بادهایی با جهت مخالف تجارتی‌ها می‌خورند، که آنها را آنتی‌ترید (ضد تجارتی) می‌گویند.

 2- بادهای موسمی :
کلمه موسم دارای ریشه عربی است و به معنی فصل است. به بادهایی که در فصول متضاد سال با جهات مخالف می‌وزند موسمی‌ها گفته می‌‌شود.

این بادها در زمستان، به صورت جریان سردی از خشکی به دریا و در تابستان به صورت جریان هوای مرطوب و گرمی از دریا به خشکی می‌وزند.

در تابستان‌ها، قاره آسیا گرم شده و به علت تشکیل کم‌فشارهای حرارتی گسترده در خلیج فارس و آسیای مرکز و دشت راجستان هند، از اقیانوس هند و آرام بادهایی به جهت این مراکز کشیده می‌شوند این شرایط همزمان با استرالیا و توأم با تشکیل یک آنتی‌سیلکون در روی آن می‌باشد که بادهای خروجی از آن، ضمن عبور از استوا با جهت جنوب غربی به جهت آسیا کشیده می‌شوند و موسمی‌های تابستانی در آسیا را بوجود می‌آورند.

3- بادهای غربی:
در گستره جهانی اغلب در عرض های میانه و بین حدود 35 تا 65 درجه عرض جغرافیایی و یا به عبارت دیگر از پر فشار جنب حاره به مناطق کم فشار جنب قطب شیوع دارند.

این بادها از نظر جهت و استمرار دارای خصوصیات متغیرند در سرعت و جهت حرکت آنها جریانات موجی بویژه سیلکون‌های سیار و آنتی سیلکون‌هایی که در منطقه نفوذ این بادها از غرب به شرق حرکت می‌کنند اثر عمده‌ای دارند از اینرو ممکن است بادهای مذکور ضمن وزش از غرب به شرق خصوصیات طوفانی هم داشته باشند در زمستان‌های نیمکره شمالی توسعه آنتی‌سیلکون‌های قاره‌ایی و بعضاً حتی سیکلون‌‌ها از توسعه بارز بادهای غربی ممانعت به عمل آورده و بدین جهت بادهای مزبور به نحو بارزی بر روی اقیانوس‌ها توسعه می‌یابند ولی چون در عرض‌های میانه نیمکره جنوبی، شرایط قاره‌ایی تقریباً حاکمیتی ندارد. بادهای غربی هم تقریباً حالت کمربند جهانی بخود گرفته‌اند.

4- بادهای محلی :
این بادها منطقه کوچکی را در برگرفته و معمولاً منحصر به لایه‌های بسیار پایین اتمسفر است.

5- نسیم دریاو خشکی :
این بادها حاصل تفاوت روزانه درجه حرارت بین دریاها و خشکی‌ها است. به هنگام روز، میزان فشار هوای دریاها در مقایسه با خشکی‌های همجوار به علت پایین بودن نسبی درجه حرارت بیشتر است از این رو جریان هوایی از طرف دریا به طرف خشکی برقرار می‌شود و شب هنگام خشکی‌ها سرد شده و به علت افزایش فشار هوای سطوح آنها جریان بادی از خشکی به سوی دریا می‌وزد.

 6- بادهای کوه و دره :
این بادها در اتمسفر آزاد، در نتیجه تفاوت گرمای حاصله بین دره‌ها و دشت‌ها که منجر به اختلاف فشار بین نواحی یاد شده می‌شود، بوجود می‌آیند.

7- فون (Foehn) :
باد گرم و خشکی است که در سمت پشت به باد یک پشته کوهستانی بروز می‌کند و این نام منشاء خود را از آلپ گرفته است.

زمانی که هوای نسبتاً مرطوبی بر پشته کوهی صعود می‌کند سرد شده، تراکم حاصل از این امر به صورت بارندگی در جهت رو به باد ظاهر می‌شود و چنانچه در ارتفاعات ذخیره‌ایی از هوای سرد انباشته نباشد جریان هوا ضمن گذر از پشته کوهستانی به تدریج در شرایط بی ‌در رو، در داخله پشت به باد گرم و خشک می‌شود به طور کلی، در زمان جریان این باد، میزان نم نسبی به طور ناگهانی پایین می‌آید بارندگی قطع می‌شود.

در زمان حداکثر شدت باد، درجه حرارت به حداکثر خود می‌رسد و عموماً از میزان فشار هوا کاسته می‌شود. ذوب برف‌های زمستانی، خشکی و سوزاندن مزارع و ایجاد شرایط مساعد برای حریق جنگل‌ها از دیگر نشانه‌های بروز بادهایی با خصوصیات باد «فون» است.

 




برچسب ها: اموزش جغرافی، آموزش جغرافیای دبیرستان، مفاهیم مرتبط با دروس جغرافیا ی متوسطه دو، آموزش و پرورش نسیم شهر، بهارستان 2، اداره، سرگروه،
ارسال توسط سرگروه جغرافیا و زمین شناسی متوسطه2
آرشیو مطالب
نظر سنجی
آیا از عملکرد (اطلاع رسانی، نو و بروز بودن محتوا، کاربردی بودن مطالب و...) وب سایت گروه های آموزشی ناحیه دو بهارستان رضایت دارید؟





صفحات جانبی
دبیرخانه های استانی
امکانات جانبی
ذکر روزهای هفته



در این وبلاگ
در كل اینترنت


یک پیام بفرستید
شبکه اجتماعی فارسی کلوب | Buy Website Traffic